“想什么呢？写呀？”毛南江拿着手里的笔敲在顾遇寻的脑袋上，他看着面前的几个孩子，“你俩写的一面吗？你看他的就会写了？”
顾遇寻收回视线，苦哈哈的拿笔在题目上一顿画“重点”，包括他在内一共是四个男生没有完成作业，现在都趴在办公桌的小拐角埋头苦干中。
奈何顾遇寻脑袋里根本就没东西，这语文除了一些固定的东西，他稍微写一些，那些情感啊，精神内涵啊，表达效果啊他压根写不出来。
“题目一共才几个字？在这画画呢？”毛南江又用笔敲在孩子脑袋上，这一句话惹得周围的学生都往这瞧，一道题目硬是画了六个圈，不知道谁忍不住笑，顿时大家都笑了起来。
“我不会写。”顾遇寻挠挠头皮，一句话加了几个点，就让他分析加点字的表达效果，不就是用词更好了些嘛，还能怎么写。
“修辞手法写上。”毛南江瞅了一眼题目，提醒了一句。
于是顾遇寻傻了吧唧的写下“修辞手法”，然后不动了，等着毛南江的下一句话。
紧挨着顾遇寻的同学率先笑出声，然后低声和旁边的人说着悄悄话，顿时又是一阵欢快的氛围。
“你们三个回去吧，顾遇寻你留下。”毛南江摆了摆手，其他人赶忙夹起练习册就逃离这里了。
“还笑？”又是不客气的一下，毛南江打开笔盖直接在顾遇寻的“秀字”旁打上大大的问号。
“你这什么？”
“不是您让我写的嘛。”顾遇寻撅撅嘴，抬头看着毛南江确实不太高兴的样子，又立马乖巧站好。
“这句话，加点字‘惊落了’‘惊飞了’‘惊醒了’用来形容打铁的声音，用了什么修辞手法？”
“比喻？”
“比喻？”毛南江敲向顾遇寻脑袋的时候差点把笔甩出去，一旁看热闹的顾子扬识时务的递过来工具。
“那你说说把什么比作什么？”
“不知道。”
“不知道？”毛南江胳膊向下，直接敲在顾遇寻的大腿上，“不知道你说比喻？”
顾遇寻吸了一口凉气，但也只是将手里的笔握紧了几分，等毛南江平息好心情，才半分确定半分猜测的开口：“那拟人？”
“依据？”
“不知道。”
“不知道？”毛南江气着气着就笑了，他站起身揪着孩子的耳朵一路拉到顾子扬面前。
把戒尺拍在桌面上，毛南江也是不废话，“怕给他打坏了，顾老师自己看着办吧。”
烫手山芋莫名回到自己手上，顾子扬扶着额头，歪着脑袋看着顾遇寻，“愣着干嘛？”
“爸……我真不会，不是故意的。”顾遇寻低声说着，手指握紧桌面上的东西，上面毛老师的体温还未散去。
撸起袖子，顾遇寻自己开干，哪里疼拍哪里。
从预备铃响到正式开始上课，三分钟的时间，顾遇寻一刻也没停过，最后还是毛南江看不下去，出声让顾遇寻过去。
“回去把修辞手法的作用，表达效果看看，遇到题目别总是猜来猜去的。”毛南江用纸巾把孩子的脸擦了擦，又抬起顾遇寻背在身后的胳膊。
袖子还未放下，本来就青青紫紫的胳膊，现在胖了一圈，这娃娃对自己还真不客气，他爸也真是，自己娃也不拦着点。
顾子扬无辜躺枪，对上毛南江有些幽怨的眼神后，只能低头假装很忙。
“好，那老师您还生气吗？”顾遇寻揉了揉还湿着的睫毛，等毛南江帮他放下袖子，才拿起桌子上的作业。
“不生气了，回去吧，别耽误上课。”
“谢谢老师～老师您真好。”顾遇寻真的一秒开心，抱着作业就飞奔出去了。
“你没发话，他就自己动手了？”毛南江拿起课本准备去上课，但一想到这娃娃刚刚的表现还是忍不住去询问顾子扬。
“他自己惹您不高兴，也该他自己动手。”顾子扬不好意思的开口，见毛南江没说什么就出去了，松了一口气。
教室里，英语老师在讲台分析着课文，顾遇寻故意掀起袖子在高泽面前瞎晃悠。
高泽当然看见了，他挺想问的，但是顾遇寻不老实，老师早就盯过来，他就只好先听课。
“那位同学，你没看同桌都懒得搭理你吗？”
顾遇寻和老师对视上，终于意识到这句话是在说自己，那只能熬到下课了。
下课铃声一响，顾遇寻就把语文作业拿出来放到高泽面前，“教教我呗？”
“你胳膊被谁打了？”
顾遇寻终于等到这句话了，他凑到高泽耳边超小声的说：“我自己打的。”
高泽看着顾遇寻，这难道是什么很骄傲的事情吗？
“你这写的什么？”回过神来的高泽，将手指在顾遇寻刚刚在办公室写的那题上。
“修辞手法。”
“怪不得被揍。”高泽忍不住笑了一声，他扭头看着顾遇寻，“这不是小学学的吗？这都不会吗？”
“我小学，嗯……没写过语文作业，考试也就随便考考。”
