十一月底，第二次交流会。
导师刘老师临时有事，在群里发了条消息说“今天你们自己交流，把读书报告互相看一下”。五个人坐在外国语学院三楼会议室里，桌上摊着几份打印的论文初稿和读书笔记。周舟和苏念坐在一起，陈以宁坐在她们对面，宋清辞靠窗，洛华璃坐在长桌靠门的位置。
一开始，大家在翻读书报告。周舟写的是日本近代文学中的女性形象，苏念写的是夏目漱石的翻译风格。两个人互相看了几页，聊了几句，然后就停了。会议室里安静了一阵，周舟拿起手机看了一眼，忽然转头问洛华璃。
“你双旦节拍摄忙不忙？”
洛华璃翻着论文，头也没抬。“还行。”
“我听说明年双旦节你又接了不少，陈立雪走了之后校园风就你一个人扛。”
“嗯。”
“那你身体吃得消吗？之前不是晕倒过。”
“现在排期控制得好。”
苏念也凑过来。“你那个学术直播还播吗？我表妹看了你的直播，说讲得比他们老师好。”
“寒假再播。”
“那你拍片和直播怎么兼顾的？”
“错开时间。”
周舟感叹了一句：“你精力真好。我写个读书报告就累得不行了，你还拍片、直播、备考一起弄。”
苏念接话：“而且他那个破碎感还越来越重，拍出来的片子比以前好看。你说人是不是真的要在痛苦里才能出好东西？”
周舟摇了摇头。“不知道，反正我写论文的时候只有痛苦没有好东西。”
两个人笑了一声。陈以宁也跟着笑了笑，低头翻自己的笔记。宋清辞坐在窗边，手里的笔搁在纸面上，一直没动。她的表情从进会议室开始就没怎么变过，淡淡的，没什么波澜。
“你们聊完了吗？”宋清辞开口了。
三个人同时看向她。
“如果聊完了，能不能把话题拉回来。”宋清辞把笔拿起来，在笔记本上敲了两下，“今天是读书交流会，不是周笛粉丝见面会。”
周舟愣了一下。“我就随口问问。”
“随口问了十分钟。”宋清辞翻开自己的读书报告，“我写的是日语翻译中的文化负载词处理，主要讨论的是日译中过程中文化意象的传递问题。你们谁看了？”
会议室安静了一瞬。周舟和苏念对视了一眼，低头翻了翻桌上的材料。周舟的读书报告里没有涉及翻译理论，苏念写的夏目漱石倒是沾一点边，但跟文化负载词没关系。
“我没看。”周舟说。
“我也没看。”苏念说。
宋清辞把报告推到桌子中间。“那就现在看。看完再说。”
周舟和苏念拿起那份报告，翻了两页。宋清辞写得很扎实，引了韦努蒂的归化异化理论，又拿日本俳句的汉译做了案例分析。两页看完之后，周舟先说：“你这个案例分析挺清楚的，但我觉得归化和异化不能一刀切，要看语境。”
“当然要看语境，我后面第三页写了，不同文本类型适用不同策略。”
周舟翻到第三页，看了两行。“但你这里引的俳句例子，我觉得翻译得过于直译了，‘古池や蛙飛びこむ水の音’翻成‘古池呀，青蛙跳入水声响’，这个在中文里读起来太拗口了。”
“那你觉得该怎么翻？”
“也许可以更意译一点，‘老池塘，青蛙跃入，水声’，去掉‘呀’和‘响’，更简洁。”
“那就丢了原诗的节奏感。芭蕉的俳句本身就是以音韵和停顿为核心的，你把它翻成白话，意思对了，但诗意没了。”
周舟张了张嘴，想反驳，但没找到合适的词。苏念在旁边帮了一句：“但翻译本来就是有舍有得的，不可能什么都保留。”
“对，所以我后面写了，文化负载词的翻译本质上是取舍问题。我讨论的是取舍的标准，不是有没有取舍。”宋清辞把报告翻到第四页，“你们看这里。”
周舟和苏念又看了一页。这次她们没再说什么，因为宋清辞的逻辑太严密了，每一页都有论据和引用，不是随便写的东西。两个人把报告放下来，沉默了一会儿。
洛华璃一直在旁边翻着自己的笔记本。宋清辞看了他一眼。
“洛华璃，你看过我的报告吗？”
“看了。”
“有意见吗？”
洛华璃把笔记本合上，抬起头。“你第三页引的韦努蒂，用的是1995年的版本，但他在2008年那本《翻译改变一切》里对归化异化的立场有一些调整。如果只用早期的框架，可能不够全面。”
宋清辞看着他，目光里有一丝意外。“你看过韦努蒂？”
“上学期翻译理论课读过。”
“那你觉得应该怎么用？”
“不一定非要引用他的后期观点。如果你讨论的是文化负载词的取舍，可以用更中立的框架，比如奈达的功能对等，或者纽马克的语义翻译和交际翻译。韦努蒂的归化异化本身带有很强的政治立场，用在俳句这种短文本上可能有点重。”
宋清辞沉默了两秒。她的表情从平淡变成了认真，不是那种面对敷衍的认真，是真的在思考。
“功能对等我也想过。”她拿起笔在笔记本上画了两笔，“但奈达的框架偏圣经翻译，用在俳句上可能太轻了。”
“所以你可以用纽马克。语义翻译保留形式，交际翻译保留效果，俳句更适合语义翻译，因为它的形式本身就是内容的一部分。”
“那文化意象的传递呢？”
“文化意象靠注释。俳句的翻译不可能在正文里解决所有文化负载，注释是必要的补充。你可以在正文里用语义翻译保形式，在注释里用交际翻译解释文化背景。两个策略并行，不冲突。”
宋清辞低头在本子上写了几行字，然后抬起头。“你这个人，跟你聊天比跟她们聊有用多了。”
周舟和苏念同时看了她一眼，表情有点尴尬。陈以宁坐在旁边，笑了一声，把气氛缓和了一下。“行了行了，你们俩聊得这么深，我们三个都插不上嘴。”
宋清辞没理她，把笔记本转向洛华璃。“你刚才说的纽马克，具体是哪本书？”
“《翻译教程》，1988年的版本。”
“我回头找来看。”
“你有电子版吗？没有的话我发你。”
“你发我。”
陈以宁在旁边看着两个人你一句我一句地聊翻译理论，从纽马克聊到卡特福德，从语义翻译聊到语际转换，语速不快，但节奏很紧。周舟和苏念已经彻底放弃了，靠着椅背翻手机。陈以宁撑着下巴看了一会儿，嘴角微微翘着。
交流会结束的时候，天已经暗了。五个人收拾东西往外走。周舟和苏念先走了，说要去食堂。陈以宁跟宋清辞一起往宿舍方向走，洛华璃往图书馆方向走。三个人在楼梯口分开的时候，洛华璃朝她们点了下头，转身走了。
陈以宁看着他的背影消失在走廊拐角，转头对宋清辞说：“没想到笛姐是真有货啊，居然能跟你有来有回。”
宋清辞抱着胳膊，看着楼梯口的方向，表情还是那副淡淡的模样。“还行吧，至少不是靠脸混上来的。”
“你这评价已经很高了，你平时都说别人‘就那样’。”
“他确实比我想的好一点。”宋清辞走了几步，忽然补了一句，“但也只是好一点。”
陈以宁笑了一声，没戳穿她。两个人沿着校园路往宿舍走，十一月底的风冷飕飕的，路灯把影子拉得很长。宋清辞走了几步，低头看了一眼手机。微信里有一条新消息，是洛华璃发来的，只有一个PDF文件，文件名是“纽马克《翻译教程》节选”。
她点开看了一眼，文件不小，几十页。她锁了屏，把手机揣回兜里，步子快了一些。
